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写句子(按要求填写句子。(1)写参演船舰之多的句子是:________(2)写阵势变化的...)

  

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小学生语文

  

1.一滴滴雨水被风刮得四处飘。

  

2阳光带给我们温暖。3荷叶挨挨挤挤的。4小白兔真可爱,长长的耳朵,红红的眼睛,小小的嘴巴。

  

小学生语文

  

1.一滴滴雨水被风刮得四处飘。2阳光带给我们温暖。3荷叶挨挨挤挤的。4小白兔真可爱,长长的耳朵,红红的眼睛,小小的嘴巴。

  

照样子,写句子.....金黄金黄...的句子怎么写

  

金黄金黄的麦穗映红了农民的笑脸,也映红了秋天的半边天。

  

按要求填写句子。(1)写参演船舰之多的句子是:________(2)写阵势变化的...

  

(1)艨艟数百,分列两岸。(2)尽奔腾分合五阵之势。

  

(3)如履平地。(4)黄烟四起,人物略不相睹。(5)水爆轰震,声如崩山。

  

什么是仿写句子

  

仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

  

重点1.注意文章的手法,像修辞手法等。2.词性要相当。例,仿写句子:生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路仿写:生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.一盘,一曲,一列……——量词莫测的棋,心灵的歌,远行的车……——(形容词或名词)的(名词)禁忌一、忌话题脱离话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里“。

  

话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。〔例l〕仿照下面排比句的句式,以“月亮“和“海鸥“作开头,写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说:;海鸥说:;太阳说:燃烧的青春最辉煌。

  

〔误例〕月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。[分析]在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。

  

而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。[参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最美好。二、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。

  

或总分或并列等,都必须合规格。〔例3〕仿照例句的格式,任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

  

[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是“事物否定想象“,并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

  

[参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴,不,那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。学生的面前堆着厚厚的一摞书,不,那不是一摞书,那是学生砌下的通向成功的阶梯。

  

三、忌修辞不符修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在“运用“上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法“的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。〔例5〕依照下面两个比喻句的句式,以“真诚“开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。

  

真诚____,____;真诚____,_____。〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。〔分析〕运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。

  

如将“人生“比作“爱出谜语的顽童“下面紧接着就写出其“爱出难题“;如将“人生“比作“旅行“,“理解是前进的火把“,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。四、忌色调不合色调,即色彩和格调。

  

仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。〔例7〕依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

  

如要没有理想,人生就像____,____,______。[误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。[分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。

  

但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。例句1.没有想象,思维之树就不会开花;没有想象,思维之树就不会结果,没有想免,思维之树就不会成才。(希望之树就不会发芽,理想之树就不会结果)2.如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

  

如果历史是一幅画,那么时间就是绚丽的色彩;如果历史是一座高山,那么时间就是嶙峋的巨石;如果历史是一棵大树,那么时间就是繁茂的枝叶;如果历史是一本书,那么时间就是优美的文字;如果历史是一堵墙,那么时间就是组成高墙的砖瓦。3.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说:人生就是与风浪搏击的那双桨勤劳说:人生就是耕耘大自然的老黄牛;困难说:人生就是那条坎坷曲折的小山路。

  

挫折说:人说就是早出晚归的蜜蜂;冲破乌云的太阳;布满荆棘的道路。4.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示着广博;鲜花无语,却散发着芬芳;青春无语,却焕发着活力;(小河无语,却奔涌出磅礴)5.例句:书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。仿写:时间如同一条东流的河,它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。时间如同一位公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。

  

(时间好比一棵大树,它能帮助我们体察世间沧桑;时间好比一条大河,它能引导我们走向历史的源头)6.《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个画家,以他那十分传神的画笔,为我们勾画出一个个栩栩如生的人物;司马迁又像一个音乐家,以他那流水般的音符,为我们谱写出一个个梦幻般的场景;一位善于捕捉瞬间的雕塑家,以他那锋利的刻刀,为我们塑造了一座座神采各异的雕像。7.冰雪谅解了春风,便有了繁花似锦的明媚春日;阳光谅解了细雨,便有了乍雨乍晴的缠绵夏日;烈日谅解了秋风,便有了硕果累累的丰收秋日;枫叶谅解了冬雪,便有了银装素裹的纯美冬日。8.我们是水珠,每一滴都梦想着海洋,江河因此有了排山倒海的力量;我们是绿叶,每一片都折射着阳光,春天因此变得清新明亮;我们是火苗,每一点都散发着光亮,黑夜因此变得温暖安详。

  

9.轮船的孤独前行,是因为有勇敢的帆,理想和信仰就是事业大船的帆;飞机凌空飞翔,是因为有结实的双翼,理想和信仰就是人生飞机的双翼。(春天生机勃勃,是因为充沛的雨露,理想和信仰就是人生春天的雨露。秋天硕果累累,是因为有辛勤的劳作,理想和信仰就是人生秋天的劳作)10.我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的壮丽;我梦想:来到海边的沙滩,从澎湃的海浪中,感受到“乱石穿空,惊涛拍岸”的惊心动魄;我梦想来到长江边,在潇潇落木下,感受“不尽长江滚滚来”的气势;我梦想来到长江两岸,在黎明时,聆听“两岸猿声啼不住”的豪壮;我梦想来到世外的醉翁亭,在日暮的笼罩下,感受“醉翁之意不在酒”的惬意;我梦想来到杭州西湖,在雨后的彩虹中,感受“淡妆浓沫总相宜”的绝美。(我梦想来到奔涌的黄河,在蓝天的高远中,感受“黄河之水天上来”的磅礴气势)

  

打比方的句子怎么写?

  

打比方是用于说明文的说明方法的一种,通过【比喻的修辞方法】来说明事物特征的一种方法。

  

例如:《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。其实就是说明文中的比喻句。一般用法是用“像”“好像”“如同”一类的词,把一个事物比做另一个事物。

  

例如:老师像妈妈一样关心着我们

  

给多么写句子。

  

1、花园里的花儿多么美丽,多么鲜艳,多么让人赏心悦目。2、春天是多么瑰丽的季节,鲜花开满了许许多多山头,放眼望去,皆是多么绚烂的春色。

  

怎么让写出的句子押韵

  

黄金级:aanangengong(宏亮级)白银级:uiyiuyeing(细弱级)红铜级:aoonaiuo(柔和级)押韵是在诗文中,把同韵字放在不同句子的相同位置上,一般把韵放在句尾,所以又叫韵脚。句子押韵,不仅便於吟诵和记忆,更使作品具有节奏、声调谐和之美。例子(1):白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼。

  

《登鹳雀楼》王之涣例子(2):月光光,照地堂;年卅晚,摘槟榔。《月光光》(童谣)例子(3):不因气压摇摆,只因有你拥戴。《我的骄傲》歌词AndersLee、黄伟文例子(4):你「精」我都「精」,饮杯竹叶青。「竹叶青」广告语把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾。

  

各句押韵的字叫做韵脚或韵字。押韵是诗词等韵文的语言特点之一。其主要作用是使声音和谐优美,吟诵顺口悦耳,便于记忆流传。

  

“韵”和“韵母”是两个并不完全相同的概念,所谓同韵,指韵腹相同或相近的韵母,如有韵尾则韵尾相同,韵头可以不同。为了便于押韵,人们把同韵的、可以相押韵的字归纳为若干韵部,根据现代北京语音的音系归纳的韵部,最常见的有十八韵和十三辙(附:十八韵、十三辙跟普通话韵母对照表)①。【简介】所谓押韵(也叫压韵、叶韵),就是把相同韵部的字放在规定的位置上。

  

所谓韵部,就是将相同韵母的字归纳到一类,这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。任何诗歌都要求押韵,古今中外概莫能外,所不同者,对于押韵的限制多与少、严与宽的不同而已。

  

这也是诗歌同其它文学体裁的最大分别。比较常用的是【108部平水韵】②。押韵是增强诗歌音乐性的重要手段,近体诗为了使声调和谐、容易记忆,对于押韵十分讲究。

  

古人通常使用官方颁布的专门指导押韵的书,如《唐韵》、《广韵》、《礼部韵略》、《佩文诗韵》、《诗韵集成》、《诗韵合壁》等,以南宋王文郁撰的《新刊韵略》最为流行,即世人所谓之【108部平水韵】。但是需要明白,并不值得为迁就押韵而破坏诗句的自然,除非是参加科举,否则即使偶尔一两句出韵,古人也是允许的。【规则】近体诗押韵有较严格的规定,总结如下:【首句可押可不押,下句必押平声韵】③1、【偶句押韵】:律诗是二四六八句押韵,绝句是二四句押韵,无论律诗还是绝句,首句均可以押韵或不押韵。例如:寄扬州韩祚判官(杜牧)青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。

  

二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。第一二四句押韵。又如:登乐游原(李商隐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。

  

首句并不入韵,二四句押韵。一般来说,五言诗首句不入韵为常见,七言诗首句入韵为常见。关于首句押韵与否的平仄规律请参照【平仄简表】④2、【只押平声韵】:近体诗规定,只能押平声韵,这几乎是一条死规矩,事实上以近体诗的体例假如押仄声字会感到非常拗口,所以古人都能自觉遵守这一规则。记忆中也没有任何可供借鉴的反例,所以这里就不另举例。

  

3、【一韵到底】,中间不能换韵。古诗(古风)允许中途换韵,但近体诗不允许这样。【首句押韵可借邻韵】古体诗的押韵,可以把邻近韵部的韵,比如一东和二冬、四支和五微,混在一起通用,称为通韵。但是近体诗的押韵,必须严格地只用同一韵部的字,即使这个韵部的字数很少(称为窄韵),也不能参杂了其他韵部的字,否则叫做出韵,是近体诗的大忌。

  

但是如果是首句押韵,可以借用邻韵。因为首句本来可押可不押,所以可以通融一下。比如《军中醉饮寄沈八刘叟》:酒渴爱江清,余甘漱晚汀。

  

软沙倚坐稳,冷石醉眠醒。野膳随行帐,华音发从伶。数杯君不见,都已遣沈冥。

  

这一首押的“汀、醒、伶、冥”属下平声九青,但首句借用了八庚的“清”。这叫做借邻韵发端,在晚唐开始流行,到了宋代,甚至形成了一种风气。请参照通转古韵、【108部平水韵】【避忌】1、忌重韵即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现,此乃大忌。2、避免同义字相押如一首诗中同时使用“花”、“葩”,“芳”、“香”等。

  

3、避免出韵古人写诗多依官韵,而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中,如“冬”与“东”之类,如果在同一首诗中相押,即为出韵。这主要是因为古今语音变化的原因,今天已没有必要再强调这一点了。【唱和】唱和就是依照别人诗中所使用的韵字来押韵做诗,叫做“和韵”或“步韵”,主要有三种方式:1、次韵:又称步韵,即用原诗相同的韵字,且前后次序都必须相同,这是最常见的一种方式。2、用韵:即使用原诗中的韵字,但不必依照其次序。

  

3、依韵:即用与原诗同一韵部的字,但不必用其原字。①十八韵、十三辙跟普通话韵母对照表十八韵:一麻,新华字典里的韵母a、ua、ia同属一个韵部。二波,韵母o、uo。三歌,韵母e。

  

四皆,韵母ie、ue。五支,韵母i(属zh、ch、sh、z、c、s声母,与七齐有别)。六儿,韵母er。七齐,韵母i(属声母b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x、y,有别于五支)。

  

八微,韵母ei、ui。九开,韵母ai、uai。十姑,韵母u。十一鱼,韵母v。

  

十二侯,韵母ou、iu。十三豪,韵母ao。十四寒,韵母an、ian、uan。

  

十五痕,韵母en、in、un、vn。十六唐,韵母ang、uang、iang。十七庚,韵母eng、ing。十八东,韵母ong、iong。

  

十三辙即十三个通押韵部,分别是:一发花,十八韵的一麻。二梭波,十八韵的二波三歌。三乜斜,十八韵的四皆。

  

四衣欺,十八韵的五支、六儿、七齐。五灰堆,十八韵的八微。六怀来,十八韵的九开。七姑苏,十八韵的十姑。

  

八衣欺,十八韵的十一鱼。九由求,十八韵的十二侯。十遥条,十八韵的十三豪。十一言前,十八韵的十四寒。

  

十二人臣,十八韵的十五痕。十三汪洋,十八韵的十六唐。十四中东,十八韵的十七庚和十八东。因为十三辙的七姑苏和八衣欺对应十八韵的十姑十一鱼通韵,合并就是十三辙。

  

③近体诗基本规律我们以最简单的方法,来看看如何构成一首完整的今体诗。基本句型“逢双必反”以两个音节为单位让平仄交错,就构成了近体诗的基本句型。五言律句的基本句型是:平平仄仄平或仄仄平平仄,如上面的“空山新雨后”,“明月松间照”。

  

七言律句的基本句型是:仄仄平平仄仄平或平平仄仄平平仄,如上面的“沙场烽火侵胡月”,“海畔云山拥蓟城”。第四字的平仄和第二字相反,第六字又与第四字相反,但是逢单却可反可不反,这是因为重音落在双数音节上,单数音节就相比而言显得不重要了。这就是所说的平仄“一三五不论,二四六分明”。平仄“一三五不论,二四六分明”我们写诗的时候,很难做到每一句都完全符合基本句型,写绝句时也许还办得到,写八句乃至更长的律诗则几乎不可能。

  

如何变通呢?那就要牺牲掉不太重要的单数字,而保住比较重要的双数字和最重要的最后一字。因此就有了这么一句口诀,叫作“一、三、五不论,二、四、六分明”,就是说第一、三、五(仅指七言)字的平仄可以灵活处理,而第二、四、六以及最后一字的平仄则必须严格遵守。这个口诀不完全准确,在一些情况下一、三、五必须论,在特定的句型中二、四、六也未必分明,在后面的“拗句”里我们会具体谈到。至于最后一字的平仄押韵则是句脚押韵“首句可押可不押,下句必押平声韵”。

  

句脚押韵“首句可押可不押,下句必押平声韵”除了第一联,其它各联的上句不能押韵,必须以仄声收尾,下句一定要押韵,必须以平声收尾。首句可押可不押,押韵则平声收尾,不押韵则仄声收尾。(这是基本规律,实际上也有许多仄韵诗)句型平仄“对句相反,邻句相粘,首末相应”律诗每一联为两句,同一联的上句与下句称为对句,上一联的下句与下一联的上句称为邻句。对句相反:指同一联上下句平仄相反,如上句是平平仄仄平,下句为仄仄平平仄。

  

邻句相粘:指上一联的下句起句平仄,与下一联的上句起句平仄相同。如山居秋暝第二联的下句天气晚来秋,是仄仄仄平平,仄仄起,则第三联的上句明月松间照,应也是平平起,所以是仄仄仄平平,但是因为句脚必须以仄声收,便变成了头粘脚不粘,是仄仄平平仄。首末相应:首句平仄与末句平仄相同。如山居秋暝首句空山新雨后,平平仄仄仄,末句王孙自可留,平平仄仄仄。

  

符合了以上这四条基本规律,中规中矩,就是一首合格的律诗。但是事实上并没有这么简单,要想进一步了解其规律,请看“平仄”“押韵”“对仗”。五律平起:首句第一第二字均为平声五律仄起:首句第一第二字均为仄声七律平起:首句第二字必用平声七律仄起:首句第二字必用仄声五绝平起首句押韵五绝平起首句不押韵平平仄仄平(韵)仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)五绝仄起首句押韵五绝仄起首句不押韵仄仄仄平平(韵)平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)七绝平起首句押韵七绝平起首句不押韵平平仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)七绝仄起首句押韵七绝仄起首句不押韵仄仄平平仄仄平(韵)平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)五律平起首句押韵五律平起首句不押韵平平仄仄平(韵)仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)五律仄起首句押韵五律仄起首句不押韵仄仄仄平平(韵)平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄平平仄仄平(韵)平平平仄仄仄仄仄平平(韵)七律平起首句押韵七律平起首句不押韵平平仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)七律仄起首句押韵七律仄起首句不押韵仄仄平平仄仄平(韵)平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平(韵)诗之有韵,犹屋之有柱;柱不稳,则屋必倾圮。韵不稳,则诗必恶劣。

  

故押韵之所当戒者,初学亦不可不知,兹试分述于下:一、戒凑韵俗亦称挂韵脚。谓所押之韵,与全句意义不相贯串,而勉强凑合也。如唐诗“黄河人海流”句,若易“流”字为“浮”字,便为凑韵,初学最易犯此,所当切戒。

  

二、戒落韵落韵者,出韵之谓也。如一首诗中通体全押一东韵,而一字忽押二冬韵,一东与二冬虽古韵可通,然用诸古体时则可,用诸今体诗,即为落韵,学者宜慎之。三、戒重韵一字两义而并押之,谓之重韵。

  

如耳为五官之一,又为语助辞;干为干涉之义,又可作干戈解。一诗中两义同押,前人间亦有之,但初学终以不犯为是。四、戒倒韵倒韵者,将二字颠倒以就韵之谓也。

  

如古诗“新书置后前”句,易前后为“后前”,即所谓倒韵也。然此二字于词义尚无碍,不妨倒用。若强山林树木等不可倒用之字而倒用之,便觉不通矣。

  

五、戒用哑韵作诗当择声音响亮之韵押之,自然音调高超。若用哑韵则非但词句不挺,即全诗亦因之萎弱矣。六、戒用僻韵僻韵又名险韵,如一先韵之*字,训轻举。

  

二萧韵之钊字,训远;单字只义,用之易近凑合。但有二字三字之古典,与题适相切合音,则亦不妨押之。七、戒用同义之韵一韵中有数字同义者,如六麻之花葩,七阳之芳香,十一尤之忧愁,意义皆同,若一首诗中并押之,未免重复可厌。八、戒用字同义异之韵字有实字虚用者,亦有虚字实用者。

  

如一东韵之风字,不当作讽刺之风字押;四支韵之思字,不当作意思之思字押。若误用则便有出韵失黏等弊。初学最宜审慎。

  

在“韵文”里,用同一个“韵”的字放在句尾,使之产生一种声音回环的和谐感,这就叫“押韵”。由于押韵的字放在句末,所以又叫“韵脚”。押韵时可以每句都用(指句号,含叹号、问号,为一句),也可以连分句也用韵,还可以隔句或隔几句才用韵。

  

这叫押韵方式,或称“韵律”。仄仄平平仄仄平(韵)

  

带形容词写句子怎么?

  

您好,可以写:小鸟自由的在天空飞。也可以填“欢快的”。综上所述,以上写句子(按要求填写句子。

  

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