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简介: 小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?) 最近有很多朋友提到小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?)这个事件,那么小编整理了一下有关小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些

小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?)

  

最近有很多朋友提到小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?)这个事件,那么小编整理了一下有关小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?),供大家参考。

  

体育教学目标的设计步骤有哪些?

  

1.分析体育教学对象主要分析学生的学习现状与体育教学目标之间的差距,也就是分析体育教学中实际存在的问题。2.分析体育教学内容确定教学内容的范围和深度,弄清体育教学内容中各项知识及其之间的相互关系。具体分析步骤是:体育教学任务的分析,体育教学任务的分类,育教学内容的评价。

  

3.编制体育教学目标体育教学目标编写的要求:全面、具体、准确、明确、灵活、可操作、可接受、具有层次化。体育教学自标具体表述方法:ABCD法。即行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。(1)行为主体:就是学生,主体一般略去不写。

  

教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为,一般不用来描述教师的教学程序或活动安排,如“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述。“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。如:(学生)能说出单手肩上投篮的动作要领。

  

(2)行为动词:具体行为描述,可分为模糊和明确动词,模糊动词包括:指导、了解、喜欢、相信等。明确动词包括:描述、做出、比较、模仿、示范、接受、改变、服从、拒绝等。(3)行为情境或条件:环境因素。

  

如在沙坑里完成纵跳;作业条件因素。如在同学的帮助下跳过山羊;提供信息或提示。如借助人体解剖图说出…完成行为的情境。如在课堂讨论时叙述出…。

  

有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动,如“通过小组讨论,完成”。(4)表现程度:是学生对目标所达到的最低表现水准。完成行为的时间限制,如5分钟内跑完…米;准确性,如篮球投球90%投中;成功的特征,如引体向上一组“至少完成5次……”。(5)表现水平:指学生对目标所达到的表现水准,用以测量学生学习结果所达到的程度。

  

如“能准确表述”。

  

体育教学设计的结构要素有哪些?

  

课堂教学结构是指课堂教学的组织环节或施教步骤,如何让设计科学合理的课堂教学结构,是提高课堂教学效果的重要方面,教学设计愈合理,教学要素才能在整体上达到最佳境界。我认为教学设计的结构包括以下几方面。1、目标结构。

  

目标是教学大纲的具体化,是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求。体育教师必须吃透大纲内容,把握重难点,有目的地进行针对性教学。2、内容结构。

  

教学内容力求在短的时间内到达传授大量的文化知识,发展学生的能力,使学生的发展符合社会的要求。教师要充分了解学生的身体素质情况,根据具体情况和学生特点,认真编写切实可行的教案。3、教法结构。

  

“教有教法,但教无定法”。教师选择什么教法,一定要切合教学实际,使教学过程达到与教学内容、学生实际、场地器材等教学方法的完美结合。教法力求体现启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教性原则。4、时间结构。

  

教师必须有较强的时间观念,合理安排好各个教学环节时间的分配,掌握适当的教学节奏,才能调动学生的多种器官参与学习,争取教学的主动权。5、训练反馈结构。通过课内外训练反馈不断强化正确技术动作,并在教师的引导下运用于技术实践中。

  

教师随时对学生的技术动作和教学比赛中的实用性进行考核、评价,针对反馈中有差错或掌握技术动作不够的学生,分析原因并帮助学生重新建立正确的技术概念,在反复练习中巩固技术,提高练习的实效性。我们在体育课堂教学中,必须重视课堂教学结构各要素有机地结合,设计最佳结构,实现体育教学的自我完善,取得最优教学效果。以上就是关于小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?)这个事件的所有内容了,想要了解更多小学体育教学设计(体育教学目标的设计步骤有哪些?)或者其他想法,可以在评论区留言。

  

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