网站首页 >> 词语大全 >> 正文
简介:   我们都知道,现在的小学对孩子的阅读能力要求很高,阅读任务也很重。如何在学前就培养孩子具有一定的自主阅读能力,是我们很多家长都关心的问题。   事实上,除了极少数识字量惊人的孩子,大部分孩子在幼小衔

  我们都知道,现在的小学对孩子的阅读能力要求很高,阅读任务也很重。如何在学前就培养孩子具有一定的自主阅读能力,是我们很多家长都关心的问题。

  事实上,除了极少数识字量惊人的孩子,大部分孩子在幼小衔接阶段,只能选择带有拼音标注的阅读书(这类书也是小学一二年级孩子首选的类型)。今天,我们就来聊一聊幼小衔接阶段拼音阅读的事情。

  一个多月前,有位朋友让我推荐几本合适的拼音阅读书给她,这时她的孩子刚完成大班上学期的单韵母和声母学习。我转身从书架上拿出去年买给我孩子的那些拼音书,一一拍照发给她。

  我推荐给朋友的这些书都还不错,是目前市面上能买到的适合拼音初学者的阅读书。但想到自己孩子去年学拼音的过程,心里却有些担心她的孩子现在可能还用不上。原因有两个:一是这些书里不仅有单韵母和声母,还有复韵母(她的孩子还未学习),二是这些书对之前只有过少量字词拼读经验的孩子来说,不管是单句长度还是整篇阅读量,都有一定的难度。

  如果你也像我朋友一样希望孩子尽早开始自主阅读,或者你也希望帮助孩子跨越长句阅读障碍,请耐心接着往下看,也许我的经历能够给你一些启发。

  第一阶段:加强词语拼写练习

  你可能很奇怪,为什么阅读的第一阶段不是拼读词语,反而是拼写词语。据我的观察,孩子往往口头上拼读能力不错,但并不表示他能够快速准确写出来,这自然就会降低他以后阅读时对拼音的识别速度和拼读能力。

  这里我给大家提供一个加强词语拼写练习的方法,适合日常随堂练习和阶段复习。请家长在本子上写一组词语,要求用到最近学到的声母和韵母,然后孩子在上面标注拼音。我们待过的幼儿园经常会布置这项作业,每次要求不少于20个词语。孩子很喜欢做这项作业,应该是觉得很有成就感。

  给孩子布置词语拼写练习的时候要注意几点:1、以常用词语为主,尽量不要写那些比较抽象的词语,比如压抑、抑制这类的;2、将易混淆的字母放在词语里,主要指b和d,p和q,ie和ei,iu和ui等,记得班里有次听写“打气”这个词,很多孩子都将(dǎ qì)写成(dǎ pì),结果全班哄堂大笑;3、注意包含三拼音节和整体认读音节的词语,孩子也很容易拼写出错,比如果树(guǒ shù)写成(gǒ shù),擦车(cā chē)写成(chā chē);4、每次的练习量一定要多,这是因为一次性接触的词语拼读越多,孩子对以后的长篇拼音阅读会越适应,我们最多的一次练习大概有60个左右的词语。

  第二阶段:从字词阅读到长句阅读

  因为市面上缺少仅针对单韵母和声母拼读编写的拼音阅读书,所以我是在孩子学完复韵母之后,才开始自主阅读计划的。个人经验,应该选大字带大拼音有图读物(拼音一定要大),并且每张图对应一句话,里面的部分内容一定要有重复,八句话左右就能讲完一个有意思的小故事。这样的书也并不是很多,但我还是选到了一些。

  我们先读的是《我会读》系列,这套书推荐的人很多,算是拼音阅读初学者的首选。我孩子和大部分孩子一样,只认识简单的几个汉字,读的时候几乎字字挨个拼读,最后却不能复述这句话,甚至不知道意思,每次都读上两三句就央求结束。就这么断断续续地过了一个月,孩子阅读没什么进展,一听到我让他读书,情绪反倒很低落。显然,阅读已经磨去了他在第一阶段建立的自信。

  我觉得他之前日常拼写词语还不错,为什么现在他的阅读却跟不上,原因到底出在哪儿呢?仔细想想,原因有二:

  一是,因为市面上缺少仅针对单韵母和声母拼读编写的阅读书,孩子不得不等到下学期的复韵母学习结束,才能开始阅读。这样一来,不仅单韵母与声母没有及时地进行一定的阅读练习,而且所有韵母和声母一起拼读显然只会让孩子倍感不适。

  二是,字、词、句、段、篇,这才应该是练习阅读的正确顺序。也就是说,孩子在阅读拼音故事之前,只有少量的字词拼读经验,缺少了大量的短语和短句阅读练习,突如其来的长篇阅读只会让孩子失去耐心和信心,进而讨厌阅读。

  那么,怎么跨越这个阅读难关呢?

  接下来,我花十天的时间给他写了一本书,大约二十多页,以短语短句阅读为主,里面有他平时感兴趣的超市、恐龙等内容。这本书写的很粗糙,但却让他积累了更多的拼读经验,增加了他的阅读信心,让我们之后的阅读越来越顺利。

  这本短语短句阅读书只是当时的一种应急之举,所以上次没好意思拿给朋友。向朋友推荐书之后的几天,我一直在想:是不是有很多孩子都会遇到和我的孩子一样的阅读难题,我写的那本书他们是不是也会需要,没学复韵母的孩子就能自主阅读可真棒啊……

  于是,针对前面提到的孩子阅读困难的两点原因,我编写了《单韵母好孤单》和《复韵母来做客》这样两本仅针对短语和短句拼读编写的拼音阅读书。从某种角度来说,它们就是两本桥梁书,连接字词到长句阅读的一座桥梁。《单韵母好孤单》更是一本少见的仅针对单韵母和声母拼读编写的拼音阅读书。希望这两本书可以帮助更多的孩子在学前更早、更顺利地实现自主拼音阅读,减轻小学的阅读压力。有兴趣的朋友可以到店里了解两本书的详情。(wd:宅睿睿的书包)

  第三阶段:选择合适的拼音故事书

  结束一个月的短语短句练习之后,我再次请他为我读《我会读》系列。这次他没有抵触,随手拿起一本就读了起来,虽然还是几乎每个字都拼读,但已经比上次快了很多,而且会自己小声拼好几个字再一次性读出来。然后他学会了完整地复述一句话、不用拼读也知道“一”和“地”什么时候读什么音、知道词语和词语之间的停顿,最后开始边读边笑,这时的他已经不仅能读懂故事还能体会阅读的乐趣了。接下来,我又挑选了更有难度的《宝宝自己读》系列,孩子也顺利读完了。

  我相信他在这个阶段的阅读路上走的如此顺利,很大程度上离不开那本短语短句阅读书,虽然只有粗糙的二十页,却帮他打下了良好的阅读基础,建立了他的阅读自信。我相信其他孩子在读了《单韵母好孤单》和《复韵母来做客》之后,更容易在自主拼音阅读的过程中感到快乐。

  推荐书单

  说了这么多,最后给大家推荐一份书单吧。

  Step1:《单韵母好孤单》(大班上学期)

  Step2:《复韵母来做客》(大班下学期)

  Step3:《我会读》(真果果著,一共两辑,每辑4本)

  Step4:《宝宝自己读》(魏红霞主编,共5本)

  Step5:选择难度增加的拼音故事书或者一年级的阅读理解教材

  最后,希望分享的这篇笔记能给正在电脑前或手机上阅读的你有所启发。愿我们每个人心爱的孩子都能快乐读书,爱上阅读!

本文标签: 阅读   长句   幼小   衔接   拼音  

温馨提示:本文是作者 admin 的原创文章,转载请注明出处和附带本文链接!

网友点评

本文暂无评论 - 欢迎您

鼎盛成语网

鼎盛成语网

www.sydscl.com

鼎盛成语网是中华5000年文明的写照,学习成语知识选择鼎盛成语网故事网,鼎盛故事大全帮您提高语文学习的兴趣、扩大视野、增长知识、丰富词汇!
sitemap 辽ICP备19003141号-1
切换白天模式 切换夜间模式 白天返回顶部 夜间返回顶部