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简介: 我的观点:谦让不等于怯懦和软弱,谦让过度有时就变成了胆怯。所以家长有意识的教育孩子谦让,懂礼貌是一种好现象,但是过度的谦让只会导致孩子没有原则,软弱而胆怯。今天我们就聊一聊,既想让孩子有礼貌,又不过度

我的观点:谦让不等于怯懦和软弱,谦让过度有时就变成了胆怯。所以家长有意识的教育孩子谦让,懂礼貌是一种好现象,但是过度的谦让只会导致孩子没有原则,软弱而胆怯。今天我们就聊一聊,既想让孩子有礼貌,又不过度谦让,该怎么办。

培养孩子的原则和底线意识。打小就要让孩子明白,做什么事情都要遵循原则和底线,不能无限制的谦让,否则就是一种胆怯。例如孩子在一起玩游戏,那么就应该遵守游戏规则,不能因为谦让而改变了。如果有别的小朋友试图改变游戏规则,那么孩子就要做出抗争。

有礼貌不等于过度谦让。谦让是一种美德,是一种有礼貌的表现。但过度谦让是一种没有底线、缺失原则的行为,一定要给孩子正确区分。

教会孩子拒绝。对于不合理的要求,一定要让孩子说“不”。要跟孩子明确:不合理的不能接受,做不到的不能答应,属于自己的正当权益,必须争取。

案例:例如我们的孩子正在玩滑梯,这时另一个孩子过来要求我们下来让ta玩。这时我们要征求孩子的意见,如果孩子还想玩儿,那么就让他勇敢地拒绝:等我不玩了,你再玩!拒绝不一定就是伤害,爱别人之前先要学会爱自己。没有原则的退让,只会让自己成为被欺负的对象。告诉孩子,拒绝不等于自私。

启发孩子自己思考“争和让”。我们不能因为害怕孩子过于谦让,而凡事都让孩子去争去抢,一点亏都不吃。谦让是我们中华民族的美德,在孩子身上还是应该有所继承。我们要谦让,又怕孩子过度谦让。我们不妨让孩子自己去思考遇到事情究竟是该争还是该让,尊重孩子的内心的想法。

例如孔融让梨,发自内心地谦让哥哥。孩子学会分享,学会合作,远比交给他去争去抢效果更好。怎样才能让孩子学会分享合作呢?应该让孩子自己学会去思考,启发孩子去寻找解决问题的最佳途径。

总结: 培养一个学会分享,学会合作的孩子,培养ta谦让的美德,又不能让ta过度谦让,导致胆怯和没有原则。这就要求我们家长培养孩子的原则,引导孩子自主地思考。希望我的回答能够帮助到您!

如何避免孩子成为“谦让过度”的性格?-谦让的意思是什么

本文标签: 谦让   过度   性格   避免   成为  

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